近几年，国家已开始全面推进新工科、新医科、新农科、新文科(简称“四新") 建设，以提高高校服务经济社会发展能力。

高校新媒体专业在十年前伴随新媒体在社会上各领域的广泛应用趋势而设立，但社会的发展和媒体融合的进程又对新媒体专业的专业课程建设和人才培养提出了更高要求，而且这些要求还在随着媒体行业和社会新经济形态的发展而不断变化。

同时，作为一个强实践的专业，大部分高校的新媒体专业，仍面临着新媒体实践系统老旧、甚至是没有新媒体实践系统可用的窘境，导致新媒体专业课程建设和人才培养与行业需求严重脱节。

四川电影电视学院（以下简称“川影”）新媒体学院的毛朝勇老师就深刻认识到了新媒体专业课程创新的重要性。

2020年，华栖云为川影搭建了校级融媒体实验教学平台——川影云，以满足川影的校级融媒体宣传、相关专业融媒体实验课程教学的要求。

随着对融媒体实验教学平台了解的深入，毛老师意识到，这个平台可以不仅仅作为一个融媒业务功能及流程的实验教学平台。

融媒体平台所具备的新媒体产品工具、底层模块对新媒体专业实验教学，专业课程创新都具有强大的支撑作用。可以利用融媒体实验教学平台提供的应用工具及底层媒体能力，实现专业教学模式创新，实现学生在新媒体专业技术方面的深度培养。

基于此认知，本学期，毛老师通过融媒体实验教学平台，选取《新媒体交互设计》课程，进行了创新教学。

此前，新媒体产品交互设计相关的课堂教学，往往偏重于理论知识，侧重于让学生建立基本专业素养，课程实践多体现为学生对产品进行静态UI设计。但学生对于一款新媒体产品是如何创建出来的、背后的相关技术是什么、最终的新媒体产品交互效果呈现、内容编排往往无法形成实际认知。

毛老师选用了融媒体实验教学平台的“APP工厂”作为本次专业教学创新的核心产品。“APP工厂”是一款高度自动化、用户个性化、自助化的新媒体APP生成产品。用户可以完成从APP框架规划、栏目构建、风格创建到内容发布、终端封包、上线运营的全过程。

为了让学生更好地体验到理论与实际成果的融入，毛老师带领学生构建了2个实际使用的新媒体APP教学案例：

综合资讯类APP。作为川影新媒体学院的官方资讯APP进行使用。

社交与视频点播类APP。希望借此打造一个川影独属的网络视频社交圈子。

基于“APP工厂”，在《新媒体交互设计》教学过程中，毛老师的学生从无到有搭建了新媒体学院APP，现已成功作为川影新媒体学院的官方资讯APP进行使用。

并完成了学院党团建设、师资团队、活动概况、科研成果等在内的多方面内容发布。新的教学模式极大地提升了学生在产品设计、内容制作、底层技术理解方面的能力。

此外，结合当前媒体发展的社交属性，毛老师在教学中带领学生打造了一款名为“看影”的校园社交与视频点播类APP，希望借此打造一个川影独属的网络视频社交圈子。

通过融媒体实验教学平台，毛老师指导学生完成了从理论到实践、构思到成品的全过程，这极大地提升了学生的产品思维和产品经验，对于学生未来就业具有重要意义。

学生培养方向与培养方式的变化，也是由于行业需求在快速更迭。

毛老师提及，川影作为高素质应用型人才培养学校，尤其重视学生在专业技能上的提升。在网络应用和新媒体环境不断更迭的当下，让学生在竞争中尽量全面地掌握一门“与时俱进”的技能是非常重要且必要的事情。

面对毛老师规划中信息网络交互设计课程的新需求，华栖云融媒体实验教学平台后台的CMS系统,可实现与学生开发出的前端框架灵活对接，实现新媒体产品“前端设计开发+后端内容对接”的完整体验流程。融媒体后台的众多媒体处理能力，会助力川影打造这门具有代表性的新媒体专业课程，培养创新型新媒体应用人才。

助力新文科专业建设，赋能融媒体人才培养。

华栖云已成功为华中科技大学、上海交通大学、重庆大学、中国传媒大学、四川传媒学院等百余所院校建设了融媒体实验教学平台。

此次川影的新媒体专业创新，从另外一个角度印证了华栖云“高校融媒体实验教学平台”模式的价值。

华栖云融媒体实验教学平台也正在突破作为单纯融媒体业务系统使用的现状，已经把更多融媒体平台底层核心媒体处理能力以服务、接口、工具模式开放出来，提供人工智能、云计算、大数据等新一代现代信息技术能力，支撑高校新文科专业建设！

-END-