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高校全媒体人才实验实训平台

发布时间:2023年07月31日

产品介绍 

针对高校新闻、广电、数媒、艺术等传媒相关二级学院专业人才培养计划,提供实验实训融媒体云平台。引入当今融媒体行业内最先进的技术和应用,顺应AIGC趋势,经过教学化改造,提供教学计划及基础教材,提供双师教学手段。该平台助力实现产教融合赋能,丰富产教融合办学形态,大幅提升学生面向全媒体、大视听、泛媒体领域的专业从业能力。


解决痛点

面向传媒院校及二级学院建立专业化、体系化、流程化、数据化的融媒体教学实践中心,培养“聘之即来、来之即用、用之必优”的全媒化复合型媒体传播后备人才。


产品优势 

(1)实践与AI融合

在超高清智能媒体处理平台的数字能力、智能能力的支撑下,构建以学生成功为中心的一站式产学研用一体化平台,充分融合AI能力,让学生亲身体验AI高新技术在媒体实践场景中的应用。

(2)实践与教学融合

依托平台可以将理论教学与实践统一转移至云端,形成实践与教学“双在线”的教育模式。通过实训平台与实际产业的紧密结合,学生能够获得真实的实践体验,掌握前沿传媒行业技能和知识。

(3)实践与生产融合

该平台涵盖融合媒体整套业务流程、不仅可供学生在教学课堂中进行实践训练,也可以应用在校园媒体中心等业务场景进行真实的融合媒体新闻生产。

(4)实践与就业融合

该平台所提供的实训项目与行业业务系统同步,使得教学实践可无缝对接各大电视台、广播、报业及新媒体机构,培养学生与企业需求契合的能力,顺利迈入职场。

(5)实践与云融合

采用云端搭建的方式,让实验室建设不受场地等因素的限制,满足学生随时随地在云端进行实验实践的需求,为学生提供高效便捷的学习体验。


核心功能 

(1)智能融媒体中心

面向融媒体中心工作场景的新一代智能融媒中心平台。基于智能技术升级,能够完整覆盖融合媒体业务全流程全功能。培养学生融媒体中心业务实操水平及融媒体业务素养。

 

(2)智能媒资馆

面向融媒体、大视听、泛媒体全行业资料智能管理及价值挖掘场景的智能媒资平台。提供基于智能技术的素材收集、历史资料智能修复、多模态智能检索、素材二次利用能力。培养学生资料管理及价值挖掘能力。

 

(3)大视听智能创作工厂

面向大视听行业采编发核心能力的全量工具集。涵盖图、文、视频的简单编辑到后期渲染的全能力工具。包含平台自有工具以及行业主流三方工具。培养学生全媒体大视听内容的生产的十八般武艺。

 

(4)AIGC编辑部

面向人工智能驱动的媒介编辑部场景。提供基于AI大模型的集AI策划、AI写稿、AI创作、AI数字人在内的AIGC全流程能力。培养学生使用AI工具优化生产效率的能力。

 

应用场景 


(1)传媒类专业实验实训

为高校传媒类专业人才提供实验教学课程。学生将在模拟的媒体工作环境中,学习指挥策划、新闻采编、视频制作、媒资管理、发布传播等业务技能,提升专业能力,衔接未来媒体行业工作。

(2)校园融媒体中心平台

为高校传媒类专业人才提供实验教学课程。学生将在模拟的媒体工作环境中,学习指挥策划、新闻采编、视频制作、媒资管理、发布传播等业务技能,提升专业能力,衔接未来媒体行业工作。

(3)社会服务价值创收

为校外组织或企业提供融媒体生产、传播、分析等服务,丰富产教融合办学形态,有利于为学校创收,改善教育资源,提升教育质量。


客户案例 


(1)重庆大学-融媒体实验教学平台

该平台以已有的实验室为主体,遵循互补性、前瞻性和实战性原则,借助云计算、云存储、媒体云架构等信息技术,构建贴近教学实际的环境、对象主体、应用APP、资源管理和内容发布系统,从而打造融合媒体业务全流程实验教学平台,形成从媒体内容汇聚、存储、管理、制作到分发的实践教学生态链,实现传统媒体与新媒体的实验教学融合互通,达到最大化资源利用与共享。

(2)浙江传媒学院-媒体融合云平台

浙传媒体融合云平台以媒体混合云架构为核心,构建集教学、生产、创新、社会服务于一体的“平台+内容+渠道+应用”媒体教学生态系统,实现资源的即申请即使用、按需分配、弹性伸缩。还引入新型媒体集团业务流程,实现基于云端的顶岗实习和订单培养,践行在“媒体生产中教学、在教学中媒体生产”的实践教学理念。

(3)四川传媒学院-融合媒体实践教学云平台

该平台以媒体混合云架构为核心,构建教学、实践、科研、实训、社会服务一体化的媒体平台教学生态系统,为使用者建设以校园媒体云为基础的融媒体实践教学中心,兼顾日常教学使用并契合实际生产流程。同时,川传作为4K编辑实践教学的先行者,完成了第一个校园4K制作平台的打造。

(4)西南政法大学-人权传播融媒体实验教学中心

基于云计算、大数据、移动互联网等技术,构建开放式实验教学平台,为学生提供一系列实践教学课程,让学生们在实践中掌握人权传播的基本理论和技巧,培养其综合素质和创新能力,实现应用型、复合型、创新型专业人才培养的教学目标和创新型科研。